Чем левши отличаются от правшей? В чем особенность левшей?
Знали ли вы о том, что каждый седьмой человек на планете – левша? Сегодня мы расскажем, что наука говорит о мозге левшей, с чем они ежедневно сталкиваются и почему леворукость – это не просто «другая рука».
Откуда берется леворукость: генетика или случайность?
В нейробиологии и психофизиологии леворукость не рассматривается как «привычка» или «выбор» человека. Это врожденная особенность – функциональная асимметрия мозга, вызванная доминированием правого полушария.
У 95% правшей речевые центры расположены в левом полушарии, лишь 70% левшей имеют идентичное строение – у остальных речевые центры расположены в правом полушарии либо в двух сразу.
Однако правильнее говорить о более сбалансированной организации работы двух полушарий в управлении речью и тонкой моторикой. У левшей в целом менее выражено разделение функций головного мозга – они у них смешаны между левым и правым полушариями.
Интересно! У левшей наблюдается иное распределение языковых и пространственных функций между полушариями. Отличается паттерн межполушарных связей и степень пластичности. Однако не всегда у левшей больше задействовано иное полушарие, чем у правшей, но определенно у них есть больший потенциал для параллельной обработки информации.
То, какая рука у человека будет предпочтительнее при выполнении разных задач, закладывается еще до его рождения. Во многом этот фактор определяется генетикой (есть ассоциированные гены и полиморфизмы), также на это влияют особенности внутриутробного развития (гормональный фон и пространственное положение плода).
Важно! Леворукость не бывает абсолютной. Существует шкала, измеряющая процентное доминирование руки, – коэффициент Эдинбургского теста.
Почему левшей нельзя переучивать?
Важно понимать, что ведущая рука – это не просто привычка, а устойчивая индивидуальная характеристика, закладываемая еще до рождения. Если переучить ребенка пользоваться «правильной» рукой, это не изменит его глубинной нейрофизиологической организации.
Переучивание лишь приведет к стрессу и дополнительной когнитивной нагрузке. Мозг будет использовать пути движения и манипуляции, которые для него противоестественны. В отдельных случаях переучивание провоцирует проблемы с речью и письмом.
Важно! Леворукость – это вариант нормы и естественного разнообразия мозговой организации.
Мозг левшей имеет другую архитектуру
Функциональная организация мозга левшей – это один из самых актуальных вопросов для современной нейробиологии. Долгое время считалось, что мозг левши – это зеркальное отражение мозга правши.
Однако различия выявили даже в самой архитектуре нейронных сетей, то есть в организации нейронов: слоях в нейронной сети, количестве нейронов, соединениях между ними.
Мозг левши отличается большей пластичностью. Исследования доказали, что у левшей, переученных на правую руку, наблюдаются изменения в структуре головного мозга – уменьшение объема серого вещества в основании больших полушарий.
При этом левши отличаются более активным обменом информацией между полушариями. То есть они могут видеть нестандартные решения проблемы, легче переключаться между задачами.
Шизофрения и леворукость. Ученые обнаружили интересную статистическую связь: среди пациентов с шизофренией и шизоаффективным расстройством (психотические расстройства) левши встречались гораздо чаще, и гораздо реже среди людей с депрессией и биполярным расстройством (расстройства настроения).
В этом случае леворукость является скорее внешним маркером, отражающим особенность работы нервной системы, а не причиной расстройства.
Специалисты считают, что причина кроется в том, как формировался мозг левши: зоны, ответственные за то, какая рука станет ведущей, и зоны, закладывающие основу для речевых функций, тесно связаны.
Соответственно, если в процессе развития эмбриона возникают определенные особенности, то это может влиять как на предпочтение руки, так и на некоторые нейроразвивающиеся расстройства.
Важно! Эта связь наиболее выражена для расстройств, проявляющихся в раннем возрасте и сопровождаемых речевыми трудностями. То есть описанная корреляция вовсе не означает, что каждый левша может иметь психическое расстройство.
Суперспособности левшей
Спорт и реакция: преимущество левшей
В журнале Royal Society Open Science было опубликовано исследование, которое показало, что в топ-50 игроков в настольный теннис входит более 20% левшей. Подобная картина проявляется в фехтовании, теннисе, бадминтоне, а также в единоборствах.
Что интересно, эта корреляция усиливается вместе с повышением ранга: чем выше уровень, тем больше левшей.
С этим связывают особенности межполушарного взаимодействия. Движения левой руки контролирует правое полушарие, оно же доминирует в обработке зрительно-пространственной информации.
Мозг правши (у которого за движения отвечает левое полушарие), чтобы выполнить аналогичные движения, должен пропустить информацию через мозолистое тело из левого полушария в правое.
Это создает хоть небольшую, но задержку, которая может сыграть свою роль в критичной ситуации. Левши имеют преимущество в скорости реакции.
Играет роль и «эффект неожиданности». За годы тренировок спортсмены все же привыкают к праворуким соперникам. Непривычные траектории движений легко сбивают с толку.
Скорость адаптации: умение перестраиваться в сложных ситуациях
С одной стороны, левши с детства учатся адаптироваться в мире, созданном для правшей, а с другой – более активное взаимодействие между полушариями помогает быстрее переключаться между задачами.
Однако исследования пока не могут дать однозначного ответа на вопрос о систематическом превосходстве левшей в адаптации.
Преимущество в пространственном мышлении и многозадачности
Левши обладают более развитыми пространственными способностями, что помогает им решать сложные математические задачи, делать успехи в черчении. Однако исследований в этой области также все еще недостаточно.
Можно сделать вывод: у левшей действительно есть свои суперспособности, но они узконаправленные. Наиболее достоверные исследования есть в сфере спорта, где уже есть наглядные доказательства. В остальных сферах все зависит от конкретных условий и поставленной задачи.
