Правильно развивая и расширяя их, в итоге мы получим, ни много ни мало, талант. А вы думали, он с неба падает?
Разыскиваем таланты
Какие способности надо выискивать в своем ребенке? Не только музыкальные, спортивные, художественные и танцевальные. С ними все просто.
А попробуйте увидеть способность к анализу, инициативность, лидерские качества, склонность к точным техническим наукам, навык конструирования или непобедимую исследовательскую жилку…
Два основных метода определения способностей – игра и наблюдение. Сначала – наблюдайте за малышом и задавайте себе вопросы.
Какие игрушки он предпочитает – пианино, конструктор, мелки? Подпевает ли песенкам, приседает ли под музыку? Каково его поведение? Он тихо сидит и что-то чирикает в блокноте или пристает к взрослым с постоянными вопросами и предложениями?
Каковы его отношения со сверстниками, признают ли они в нем лидера? Обладает ли тот хорошей памятью, любит ли читать, независим ли в своих решениях?
Любимые слова техника и исследователя – вопросительные: «Что, как, почему, зачем?». Книгочей обладает завидными навыками академической деятельности. Может, он станет нобелевским лауреатом?
Ребенок, ясно излагающий свои мысли, наверняка будет интеллектуалом, ученым или писателем. Малыш, легко распознающий ранее услышанные мелодии, может превратиться в композитора, скрипача или пианиста.
Но имейте в виду, в первые годы многие дети любознательны и открыты для новой деятельности. Им нравится все – и бубны, и краски, и папина машина, и червячок под листиком.
Склонности и задатки
Надо различать способности и желания. Иногда ребенок просто любит танцевать, но делает это не ритмично.
Если вы сделаете упор не на ту деятельность и заставите чадо усиленно тренировать отсутствующие у него навыки, вы породите закомплексованную личность.
Если же на всякий случай отдадите его в пять секций сразу, то лишите его детства и последних сил.
Возможно, сегодня ваш сын – первый в классе по рисованию и обожает «живописные» кружки. Может, ему легко даются все техники и краски. Но еще не факт, что он сам захочет связать жизнь с профессией художника. Вдруг математика окажется ближе к сердцу?
Здесь важны понятия задатков и склонностей крохи. Задаток – то, с чем ребенок родился. Иногда это наследственность (так получаются потомственные музыканты, композиторы, живописцы), порой – индивидуальная особенность малыша.
Бывает, что яблоко падает от яблоньки очень далеко, и в семье рядовых математиков вдруг рождается гениальный поэт.
Склонность – то, к чему тяготеет сам ребенок. Он интуитивно интересуется тем или этим, может часами барабанить по кастрюлям, вызывая негодование соседок.
Когда надо определять способности ребенка? В 3-5 лет уже можно увидеть, к какой деятельности склоняется чадо.
С дошкольного возраста актуален персональный подход – при выборе детского сада, дополнительных платных занятий, секций, кружков и, в конце концов, школы.
Со старшими детьми (5-7 лет) удобнее проводить тесты, которые выявляют творческий потенциал и умственные возможности.
Можно даже обратиться к специалисту, который тщательно проанализирует ваше дитя.
Однако, только в семье и исключительно для своих наблюдательных родителей ребенок раскрывается со всех сторон. Будьте внимательны!