Что должен уметь ребенок в три года? 3 года – возраст крайне двусмысленный и интересный.
С одной стороны, у родителей и детей появляются средства, чтобы наладить тесное общение. Малыши уже могут многое рассказать, а мамы – понять и ответить.
С другой стороны, кризис трех лет не проходит мимо, и отношения между двумя поколениями изрядно накаляются.
Способности и интересы
Ребенок в 3 года – настоящий умница. Он различает формы и цвета, может безошибочно рассказать, где – голубой прямоугольник, а где – красный ромб. Справляется с разномастными сортерами, вкладышами и пазлами.
Трехлетний малыш прекрасно знает, как его зовут. Может и фамилию сказать, и даже адрес. Само собой, он уверенно назовет и имена родных (папа Артем, мама Лариса, баба Люда).
Он может сказать несколько предложений о себе – о возрасте, любимых увлечениях, прошедшем дне, своих успехах.
Девочки в 3 года умеют рисовать простейшие формы (круг, квадрат), закрашивать картинки внутри контура, лепить элементы из пластилина («колбаски», «шарики»), размазывать и скатывать тесто для лепки.
У мальчиков этого возраста могут быть трудности с творчеством – это нормально.
Любимыми игрушками в три года становятся конструкторы: чадо может полчаса самостоятельно заниматься стройкой, разборкой, созиданием и разрушением.
Малышам все проще концентрироваться на чем-то увлекательном, их деятельность больше не выглядит хаотичной и бессмысленной.
Набирают популярность и ролевые игры. Девочки и мальчики азартно делают уборку, моют посуду, готовят обед на игрушечной кухне, играют во врачей и лечат плюшевых медвежат.
Со своими куклами и роботами крошки повторяют все действия, через которые проходят сами ежедневно – от чистки зубов до прогулки за ручку по пешеходному переходу.
Координация движений заметно улучшается. Ребенок в 3 года уверенно сидит на беговеле и стоит на самокате. Он легко справляется с лестницами и горками на детских площадках, умеет ловить мяч.
Социализация и проявления характера
Чаще всего именно в этом возрасте (или чуть раньше) ребенок начинает посещать детский садик.
Там от него потребуются некоторые умения, которые уже по силам: самостоятельно раздеваться и помогать себя одевать, ходить на горшок по своему желанию, мыть ручки, чистить зубки.
Навыки самообслуживания лучше прививать крохе с двух лет, чтобы к трем он делал все играючи.
На первый план выходит жажда социализации. Карапуз ищет общества себе подобных. Именно поэтому многие дети в 3 года легко идут в садик и не желают уходить домой от веселой компании.
Между малышами происходит множество процессов «общения»: обмен игрушками, отстаивание территории, спор за качели, помощь, сотрудничество, проявление симпатии.
Уже сейчас можно увидеть в чаде черты матери и отца. Кто-то скуп на эмоции и рассудителен, кто-то говорлив и счастлив со всеми поделиться, другие жадничают, важничают и «берегут ресурсы».
В ребенке просыпается любознательность. Широта его интересов не имеет границ! Он будет задавать сотню вопросов в день (и даже в минуту, если потребуется) – о погоде, камушках, печенье, космосе, фикусах, чашках и папиных носках.
В нем растут аналитические способности: он выполняет простейшие задания на логику, находит различия и сходства, объединяет предметы в группы и отвечает на каверзные вопросы.
В три года дети испытывают целый веер эмоций, от страданий по мелочам до беспричинной радости. Иногда трудно уследить за этими переменами.
К сожалению, именно к этому возрасту к ним подкрадывается и кризис, справиться с которым не так уж просто. Ребенок становится сущим упрямцем, делает все наперекор, даже если сам хочет обратного. Он отделяет себя от родителей и пытается ими манипулировать.
Речь и интеллект ребенка в 3 года
Интеллектуальное развитие в 3 года идет семимильными шагами. Еще вчера он только притопывал под любимую песенку, а сейчас поет ее сам от начала до конца. И пританцовывает, конечно!
Он может рассказать любимую сказку – по памяти или по картинкам.
Речь крохи становится четкой и понятной, хотя некоторые звуки ему еще не подвластны («Р», «Л» и шипящие).
Кругозор сорванца весьма широк. Он распознает времена года, погодные явления. Отличает длинное от короткого, горячее от холодного, старое от нового.
Рассказывая о чем-то, он дает богатое описание, навеянное опытом: «Сейчас зима. Надо тепло одеваться. Нужна шапка и варежки. Зимой холодно и идет снег. Снег белый и мокрый, его не едят. Зимой катаются на санках с горки».
В лексиконе трехлетки появляется важнейшее слово «Я». Он уже идентифицирует себя как самостоятельную личность. Сейчас, показывая на свое фото, он не произнесет: «Это Вася». Он скажет: «Это Я!»
