Что делать, если ребенок не хочет учиться?

Что делать, если ребенок не хочет учиться?Многие приравнивают отказ от уроков к лени и отсутствию дисциплины у ребенка.

Однако существует множество причин для прогула и избегания скучных занятий. Чтобы решить проблему, нужно разобраться в причине ее возникновения.

Определить проблему

Часто родитель не воспринимает всерьез жалобы и претензии ребенка. Более того дети младшего школьного возраста не способны сформулировать проблему, а подростки слишком отстранены, чтобы делиться переживаниями с родителями.

Интересно! В каждом ребенке эволюционно заложено желание учиться, узнавать новое. При этом 90% детей не любят посещать школу.

Школьник устал от нагрузки

Родители часто требуют от детей отдачи без восполнения ресурсов, да и сами частенько забывают отдыхать.

Признаки детской усталости:

  • постоянные протесты, отказ даже от любимых занятий;
  • отсутствие концентрации;
  • вялость, плохое настроение;
  • раздражительность.

В моменты усталости нужно дозировать нагрузку по учебе. Например, 20 минут посвятить урокам, а 20 минут активному отдыху.

На выходных нужно устраивать полноценную разгрузку – активный отдых, просмотр кино, походы в цирк и никаких разговоров об учебе.

Нет контакта с педагогом

Бывает, что учитель не подходит ребенку. Если малыш часто жалуется, не может взяться за учебу, нужно откровенно с ним поговорить. Смена обстановки и переход в более дружественный класс в корне меняют жизнь школьника.

Предварительно нужно поговорить с учителем наедине. Откровенно выслушать претензии педагога, посмотреть на его поведение и принципы.

Иногда учителя все же желают лучшего своим подопечным. Часто простого разговора достаточно, чтобы урегулировать конфликт.

Важно! Даже если родитель согласен с учителем, он должен оставаться на стороне ребенка.

Нет контакта со сверстниками

Помимо учебы, дети учатся общаться друг с другом. Иногда школьник избегает уроков из-за плохой обстановки в классе.

Родитель должен обучить школьника базовым навыкам общения:

  1. Вести и поддерживать диалог, слушать собеседника, задавать вопросы.
  2. Рассказывать истории, делиться положительными эмоциями.
  3. Вежливо присоединяться к новым компаниям и не навязываться, если те не проявляют интерес.Ребенок не хочет учиться
  4. Помогать отстающим, оказывать дружескую поддержку одноклассникам.
  5. Не ставить себя выше других, но и не принижать себя.
  6. Вести себя вежливо.
  7. Принимать поддержку от других.

Важно подкреплять инициативу ребенка и в домашней обстановке. Пусть он высказывает свое мнение и принимает участие в разговоре взрослых. Тогда и с ровесниками он будет ощущать себя на равных.

Нехватка уверенности

Если ребенок не уверен в своих силах, он вообще не будет браться за уроки. При этом, когда на школьника давят родители, у него начинается процесс отторжения от учебного процесса.

Важно хвалить за:

  • смелость, преодоление трудностей;
  • попытку решить сложную задачу;
  • моменты в учебе, которые у него уже получаются;
  • выполненные уроки;
  • концентрацию на учебе;
  • самостоятельное пробуждение и сборы в школу.

Не ругать:

  • за совершение ошибок, они ведут к результату;
  • плохие оценки, критика не способствует лучшему обучению;
  • нелюбовь к каким-то предметам, школьник не обязан любить все дисциплины;
  • за непонимание предмета, нужно помочь ребенку разобраться в дисциплине;
  • нельзя шантажировать детей учебой, оценками и вознаграждениями, но можно поощрять за хорошее поведение, успехи и старания.

Также нельзя сравнивать неудачи своего ребенка с достижениями других детей. Такое поведение внушает школьнику его второсортность.

Упущена важная часть учебного материала

Учебный процесс построен по принципу возрастающей сложности. Если ребенок упустил одну из ступеней, он не сможет продвинуться дальше. Часто у детей не хватает смелости попросить о помощи, проще пропускать уроки, не выполнять задания.

Главное не ругать ребенка, а предложить ему несколько путей решения проблемы – репетитор, дополнительные занятия с учителем, занятия дома и т.д.

Изменить подход к учебе

Чтобы решить проблему с учебой нужно действовать комплексно. Недостаточно простых разговоров и заверений школьника в пользе обучения.

Наладить системность

Дети проще идут на выполнение обязательств, когда они входят в их ежедневный режим дня.

У ребенка должно быть расписание – время, когда он начинает делать уроки и время, когда он их заканчивает. Должно быть отдельное время для отдыха и игр.

Лучше составить расписание вместе со школьником и разместить его на виду.

Добавить положительные эмоции

Родителям проще создавать негативную мотивацию – кричать, ругать, высмеивать ребенка. Если в краткосрочной перспективе это и даст результат, в дальнейшем он отдалится от родителя. Что хуже, он также негативно будет относиться к самому себе.

Нельзя давить на него, торопить, ругать. Выполнение уроков должно проходить в спокойной созидательной обстановке. Если у него получается выполнить задание, нужно похвалить его.

Важно! Стоит дать ребенку право на ошибку. Вместо критики, лучше похвалить его за попытку. Именно так проходит процесс обучения, он занимает время и это абсолютно нормально.

Добавить мотивацию, ввести систему поощрения

Школьник еще не может выстраивать долговременную мотивацию по типу – окончить школу, сдать ЕГЭ, поступить в институт, устроиться на работу. Он должен получить что-то прямо сейчас, сразу после выполнения уроков.Если ребенок не хочет учиться

Любой труд должен оплачиваться. Взрослые получают деньги за ежедневную работу. Школьник зачастую тратит 5-6 дней в неделю на уроки, а получает лишь дозу негатива.

Можно ввести простую систему поощрений. Например, за каждые 10 «медалек», «звездочек», ребенок получает нечто приятное. Каждую «звездочку» вручают за выполненные уроки, решенную задачу, ранний подъем.

Условия заранее обговаривают с ребенком, чтобы он понимал правила игры.

Для отслеживания результата можно вывешивать магниты на холодильник. По достижению 10 мини-наград школьник получает поездку за город, поход с друзьями, долгожданную игрушку.

Награда должна приносить радость ребенку, а не родителю. Важно держать обещание, иначе система не сработает.

Скорректировать ценности семьи

Бывает, что родители, требующие от своего чада любви к точным наукам, сами не любят бумажную работу, чтение книг и обучение, о чем часто упоминают в разговорах.

Дети прекрасно это слышат и понимают. Им сложно поверить в пользу обучения и требования родителей, которые сами этого избегают.

Иногда родители приходят домой, садятся перед телевизором и убеждают ребенка, что он должен делать уроки. Конечно школьник чувствует несправедливость.

Пока ребенок занят учебой, лучше сделать бумажную работу, почитать книгу. Тогда малыш будет чувствовать себя таким же важным взрослым.

Не возлагать на ребенка свои ожидания

Не все дети будут учеными, педагогами или юристами. Однако важно понимать необходимость классического академического образования.

Будем честными, в обучении в стандартном институте нет ничего сверхсложного. От студентов требуется регулярная и системная работа, посещение лекций.

Поэтому достаточно сосредоточить внимание школьника на главном. Пусть он не хочет сдавать все предметы на 5. Однако математика, русский и обществознание будут нужны ему при поступлении.

Пусть основные силы он тратит именно на эти предметы. Остальные дисциплины достаточно изучать на среднем или хорошем уровне.

Оценки – не гарантия успеха

Если у детей нет интереса к химии или физике – это абсолютно нормально. Главное, чему учит школа – это дисциплина, общение с ровесниками и достижение целей.

Родители должны и дома создавать атмосферу, где ребенку будет интересно трудиться, общаться и радоваться жизни.

Пусть сейчас у него не получается зарабатывать пятерки, нет смысла ругать его за это. Учеба не стоит хороших отношений с собственными детьми.

Владимир Мананников
Оцените автора
Семейный портал Мир Добра
Добавить комментарий